réformé l'école

Je vais aujourd’hui aborder un sujet qu’il est aujourd’hui essentiel de ne pas négliger : l’Ecole. Nous ne pouvons à mon sens plus nous targuer de posséder un système éducatif satisfaisant, répondant aux attentes des Français. Dans l’idéal républicain, incarné par Jules Ferry, l’Ecole permet d’instaurer l’égalité entre tous les citoyens et permet à chacun de bénéficier d’une promotion sociale si ces aptitudes et son travail se montrent à la hauteur. Cela n’est plus vrai de nos jours, l’Ecole a failli dans ses tâches primordiales et elle n’est plus capable de faire évoluer les jeunes Français dans la bonne direction.

Est-il normal que le pays de l’OCDE qui dépense le plus en matière d’éducation ne parvienne pas à se placer parmi les meilleurs pays européens en terme de résultats et de compétences ? Doit-on se vanter d’amener 80% de nos jeunes au baccalauréat quand par la suite, une partie très importante de ces mêmes jeunes échoue sur les bancs de l’Université ? Est-il normal qu’aujourd’hui, faute de sélection plus précoce, des milliers d’étudiants à bac +3 se trouvent coincer au niveau du CAPES parce que le nombre de candidats a tellement augmenté qu’il n’y a plus qu’une infime proportion d’entre eux qui peut espérer décrocher un emploi stable ? Je le dis sans détours, la situation actuelle est intolérable, elle menace les valeurs démocratiques et républicaines de notre pays.

L’Ecole doit être tout d’abord un endroit où règne l’égalité. Est-il normal que dans certaines classes, deux ou trois éléments perturbateurs empêchent la majorité des élèves de se cultiver et d’apprendre ? Cela n’est pas tolérable. En voulant être tolérant avec deux ou trois personnes plus difficiles que les autres, on pénalise l’ensemble d’une classe. Combien d’enfants rentrent-ils à la maison en se plaignant qu’un caïd fasse régner la terreur dans sa classe ? Aujourd’hui, il faut que l’enseignement prime sur le reste du travail des enseignants et il est nécessaire que ces mêmes enseignants puissent se montrer plus fermes vis-à-vis de certains de leurs élèves. L’égalité, ce n’est pas la prépondérance des enfants agités sur les enfants plus calmes, c’est au contraire l’intégration d’enfants agités qui doivent apprendre à se conformer aux impératifs que requiert l’enseignement. Discipline et rigueur sont les maîtres mots pour apprendre dans de bonnes conditions. Ce qui, au passage, n'empêche nullement la bonne humeur de règner dans les classes.

80% des jeunes Français parviennent à obtenir leur baccalauréat en 2006. Contrairement aux socialistes, je ne trouve pas que ces chiffres soient satisfaisants. Car ce qui s’est produit ce n’est pas l’amélioration du niveau réel des élèves, ce qui aurait alors été fantastique, mais ce qui s’est produit c’est un abaissement global du niveau demandé afin de permettre au plus grand nombre d’avoir son diplôme. Cela n’est un secret pour personne, lorsque les diplômes sont ainsi bradés, ils n’ont plus de valeur pour personne. Et pour celles et ceux qui choisiront l’Université, plus dure sera la chute. En faculté de droit par exemple, il n’y a que 30% des étudiants inscrits en première année qui poursuivront leurs études en seconde année. Les jeunes ont manifesté dans la rue contre la loi Devaquet en 1986 pour qu’il n’y ait pas de sélection à l’entrée de l’Université, aujourd’hui l’Université se venge et c’est elle qui les renvoie à la rue, submergée qu’elle est par un nombre croissant d’étudiants mal orientés.

Et le drame dans toute cette histoire, c’est que même les plus brillants qui finiront diplômés de l’enseignement supérieur ne trouveront pas forcément de travail. Parce qu’on ne dit pas la vérité aux jeunes, à savoir que dans certaines filières il y a peu ou pas de débouchés, ces derniers se sentent trahis lorsqu’ils prennent connaissance de la supercherie. Et ils ont raison de se sentir trahis ! Parce que c’est bel et bien une trahison, orchestrée par l’Etat et l’Education Nationale. Surtout lorsque l’on sait que dans le bâtiment, la santé ou la restauration il y a une demande très forte de la part des employeurs. Mais la France préfère orienter les jeunes vers des filières sans débouchés, plutôt que de leur apprendre des métiers où ils seront utiles. La France préfère laisser certains jeunes de banlieue s’exprimer approximativement, de manière à ce qu’ils échouent à leurs entretiens d’embauche. Le courage serait d’oser l’avouer et de mettre en œuvre des réformes efficaces pour que l’égalité de façade laisse place à une égalité réelle.

Il n’est pas juste que dans une démocratie comme la notre, il n’y ait plus de moyens de s’élever socialement. Nous ne devons plus tolérer que l’Ecole manque à ses missions prioritaires qui sont celles de former les citoyens français et de leur apprendre un métier. De nos jours, comme l’Ecole ne joue plus efficacement son rôle, ce sont les facteurs sociaux et familiaux qui le font, au détriment une nouvelle fois des catégories les plus défavorisées socialement de la population. Le courage c’est de le dire. Pour la France de demain, la nécessité c’est de le faire ! Il faut prendre des mesures pour réformer l’Ecole si nous ne voulons pas que l’idéal de Jules Ferry devienne une jolie image d’Epinal, souvenir lointain d’une époque où élévation sociale et égalité républicaine pour tous avaient un sens.

Je vous invite dès à présent à venir débattre sur le sujet, à venir apporter vos idées et vos solutions, car la situation actuelle ne profite à personne et nous engage dans une voie qui est tout sauf celle de la démocratie.
cordialement, éleveducobu